【靈魂擁抱】讀後感(下)

書中所點出的第二個問題，就是媒體與大眾輿論的操弄與可畏

在書中很明顯的點出了現今媒體的特性：電視公司所謂的新聞倫理並不存在，有的只是高收視率與金錢的慾望；就觀眾來說則更沒有人在乎真相與事實，只有窺探的慾望(P283) ───── 所謂的是非與正義，說穿了只是別人茶餘飯後的消遣(P312)

擁有了發言權就擁有大眾的輿論支持，
因此即使女主播對彭姓記者的性騷擾提出告訴，
但她還是被迫要〝提出她沒有被騷擾的證據 (先證明自己是處女)，才能構成她正在被騷擾的事實〞；


荒謬到不行!!!!!

這讓我想到了前一陣子非常轟動的Makiyo事件，搶先開了記者會，搶到了發言權，就以為可以隻手遮天、顛倒是非，將原告打為被告；
火車淫趴事件，主辦人大方的上節目宣示了性自主權的自由，卻避重就輕的回答關鍵問題，
他們都捍衛了自己應受的權利，描述對自己有利的言論，卻忽略了交代真相的義務，缺乏對是非曲直的判斷。

所以，現今的社會充斥了做賊喊抓賊的現象，
只要先讓自己成為了受害的一方，就可以理所當然的獲得大眾輿論的同情與支持，
公道並不在人心，而是在輿論........

而我們心中是否也有一把尺，能讓自己不被虛浮的表象所迷惑，不成為特定人士操控的打手，
僅是依照公正客觀的事實做出評論...............

我想，這是看似簡單卻很困難的課題^^""

最後，我想要提一下彭姓記者，
他對女主播的愛與價值觀已經是變態到令人毛骨悚然的地步了，
他的所作所為，就算是被提名為奧斯卡的變態魔王獎也是當之無愧；
但是看到他在最後豁盡所有，盡全力捍衛自己的信念與價值時，
我竟然有一絲絲的同情 (斯德哥爾摩症???)，
他大概是書中最不受歡迎的角色，但卻也是最堅持自我的角色 (撇除他可能有某種精神疾病= =~~)。

在閱讀這作品，會讓我有一種〝在創作中創作〞的感覺，
作者在闡述靈魂與欲望的不同立場，同時也是在與自己對話與思辨，


我覺得這種文筆真的很特別，就好像將自身化為了正反兩派，一方提出了看似無懈可擊的論調；
另一方卻又能做出更強而有力的反擊，


很獨特，然後我很喜歡^^

"那些年"正夯...........(Part3)

其實，我對於國中或高中的記憶實在不多，
大概是因為那不是一個讓我很懷念的時代吧，


當時我並不覺得很快樂，因為我發覺自己找不到一個很交心的朋友，
所以我很羨慕能有深厚情誼的同學，
羨慕他們的白爛對話、有如兄弟般的互動、以及情義相挺的友誼，


當時的我只是一昧的渴求這樣的關係，卻沒有察覺到自己必須先有所付出，
只是一直地等待、等待別人伸出友誼之手，
而事實是........等待不會帶來甚麼，只會帶來無法實現的期望，


現在的我終於了解了問題所在，但是卻已過了最純真的學生時期~~~


這次我想談談高中時的好友kenalice，
他是我高中時的同學，很特立獨行、憤世嫉俗的一個女生，


當時的我，在心中認定他是一個不折不扣的怪咖，(雖然現在也是^^""")
想法偏激、有點任性、自視絕頂聰明、夾雜著自我中心的一個怪咖，


但是在我高中時期沉悶的生活中，他卻為我帶來了滿滿的感動，
她會為我整理我那戰亂過後的抽屜，幫我整理不知道考到了第幾回的考卷，


偶爾早上時會準備親手製作的愛心壽司與我一同分享(雖然不怎麼好吃XDDD)，
跟我聊她跟祖母的唇槍舌戰，還有她純純的初戀情懷，


在看過「我不可能愛你」這部偶像劇之後，會讓人不禁懷疑男女生是否真的有單純的友情，
我相信是沒有的，如果對女生完全沒有感覺，
又怎麼會有這麼頻繁的互動?!  又怎麼能忍受女生任性的要求呢?!


所以，是的，她從來不知道，當時的我一直在偷偷的喜歡她，
只是我不太善於表達自己的心意，只有用最傻的方式來喜歡她，


那就是-------默默地陪伴，


一直到高中畢業之後，上了大學，若有似無的聯絡，
然後大學畢業，幾年後她結婚了，養了三隻狗，過著穩定平凡的家庭生活，


其中印象最深的一次，就是在某年她跟老公吵架之後跑來基隆找我，
兩人一起在海港邊吹風，宛如高中時期的互動般，她不斷地說著、我靜靜地聽著，


我依舊陪伴著她，


少了頻繁的往來，我們還是一見如故，
聊著彼此最私密的話題，


此刻的我心中並沒有遺憾，只有感謝，


謝謝你在我高中最苦悶的時候陪了我這一段，
給了我樂趣與關懷，
也希望往後的你可以一直幸福下去，
彼此加油吧!!! ^^

【獻給阿爾吉儂的花束】讀後感(上)

讀了這本書，給人一種特別的體驗，感覺就像是隨著主角經歷了一場求知的旅程，
那是一種很切身的感覺，因為我們都曾經有過這樣的經歷，


從我們懵懂未知到明白事理，
需要的不只是老師的傳道授業，還要有人際間的互動與社會歷練，


但是本書主角查理卻用了不到九個月的時間去體驗，


體會著從無到有，再從有歸無的"有知人生"，


一開始我為他感到高興，到後來卻為他感到哀傷，
當我們認知到了越多的真相，究竟是好是壞??!!


到最後連查理自己也開始迷惑：我是我生命的全部，或只是過去這幾個月的總合？


若是你我，又會做怎麼樣的決定呢??!!










這就是這本書給我的第一個想法：知與不知的幸與不幸!!!


當我們越明白事理的時候，越能開始去了解過往的愚蠢與不堪，並為此感到羞愧與憤怒，
諷刺的是，我們卻還要為了這樣的改變付出代價，只因為我們不再那麼的單純(蠢)，


這讓我想起在國小到高中的階段，偶然出現在腦海的片段，
不是很愉快，但記憶卻逐漸鮮明，


是因為知識的獲得跟社會歷練使我體認到，那是甚麼樣的感覺!!!
此時，我跟查理有著同樣深沉的心情......


當他懵懂未知的時候，他覺得他很快樂，他有很多的朋友，而這些朋友也對他很好，他們雖然很喜歡跟他開玩笑，但他們都是好人，一切都是那麼的美好............


但是當他開始學習知識時，逐漸理解了那些玩笑所帶給他的，原來就是所謂的嘲笑、欺騙與諷刺，其背後所深藏的惡意，是多麼的令人不寒而慄.........


請他吃蠟作的蘋果，在走路時刻意絆倒他，給他喝加了料的飲料，故意在陌生的地方放鴿子使他迷路，設局讓他出糗做為飯後娛樂............


更悲慘的是，他所遺忘的童年時光也一一浮現在腦海，被母親過度期待而遭到嚴苛的對待，之後再狠狠的被放棄；妹妹瞧不起他，避之唯恐不及，父親雖然較為接受，卻也無法改變什麼。
於是，他被視為家裡的災星，沒有人給他希望與期待，帶來的只有吵鬧與責罵，就這樣，他被送到了養護之家。


如果他對這些回憶如同以往的一無所知，那他是否就可以避免遭遇這些痛苦感受。若是學習知識、接受教育，卻讓我們更加不快樂、或是變得更加冷漠，那選擇不接受會比較好嗎？！






這讓我啟發了第二想法：與其逃避痛苦，不如勇敢面對


沒錯！很八股的結論，但是我相信大部分人的選擇應該都是相同的，


人生本來就充滿了挫折，如果因為害怕痛苦而放棄努力，
那就跟埋頭的鴕鳥一樣是自欺欺人，


近來的熱門話題「林來瘋」，可以為此下一個最好的註解，


商周1266期提到，林書豪因為亞裔的背景，一度沒有球隊看好他，被勇士隊釋出後，旋即被火箭隊簽下，


而這樣的喜悅不到兩周，就再度破滅............


但這過程中他仍不斷的充實自己，讓自己做好最佳準備，
直到加入尼克隊，在不被看好的情況下場，然後一鳴驚人，創造傳奇~~


空有一身本事，卻沒有舞台發揮，
你是自怨自艾??!!    還是在挫敗的灰燼中尋找希望的火苗，


正如《聖經》啟示：「患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望───不至於羞愧」


害怕未知而放棄求知，
那就像是為了一池池水而放棄了廣闊的汪洋，


只要有盼望，就不至於悲觀，
這是林書豪為我們上的一課~~~




(待續)

【靈魂擁抱】讀後感(上)

侯文詠的長篇小說一向以批判、寫實的觀點來描述一些社會上確實存在卻很荒謬的現象，如【白色巨塔】、【危險心靈】等等，這讓我對他的作品有了某種程度的偏好^^，
因此雖然我不是他的書迷，但是他的作品還是很容易吸引我的目光，


於是當我在架上看到了【靈魂擁抱】一書，翻了翻簡介，立刻就帶回家了.................

以下開始有雷






「愛，從一個感動開始，經由一個微笑渲染開來，最後再一個擁抱裡完成。」


「靈魂的擁抱」，一篇冒名作家俞培文的短文被刊登在報紙上，
開啟了大作家與小粉絲的連結，
儘管整篇文章風格草率、粗糙，讓作家非常的不認同，
但這文章先被總統在公開場合引用、之後再讓他受到了老闆的欣賞與招待、甚至獲得了大眾的迴響認同，
於是，大作家也漸漸的接受了它所帶來的知名度，進而沉迷在這樣的虛幻之中~~~


於是，陷入了一場靈魂與欲望間的拉扯.....................


這也是我在讀後所發現的問題：靈魂與慾望的拉扯


在文中，我特別欣賞開膛手與俞培文的文筆之戰，
開膛手認為人的身體住著野獸，或許也可稱之為欲望，宣揚善念、價值只是偽善，若人可以誠實的面對自己的庸俗與沉淪，那才是真正的高貴。(P130)


而俞培文則反駁，
人的心中擁有高貴的靈魂，野獸只是洞穴中的光影虛幻 (引自柏拉圖的洞穴比喻) ，若能跳出洞穴去查看事物的本質，就能脫離光影虛幻的迷惑，體會到每個人心中真正的靈魂。(P161)


就兩者的觀點來看，其實我是比較認同開膛手的看法，


我承認人的確有高貴的美德、崇高的品性與聖潔的情操，但那一切的一切，都必須建立在最基礎的欲望上，
正如馬斯洛所提出的需求理論(如下圖)

〝生理需求〞，包含了食慾、物慾以及性慾等，
這些就是人最基本的欲望，


以一般大眾而言，在沒有滿足底層的需求之前，是難以發展出上一層的需求；
當然，世事無絕對，這世界上的確還是有真正的聖人存在，但那在題外...............


諷刺的是，其實大作家並沒有自己所說的高貴無暇，(在陰錯陽差下，他本人原也無意標榜高貴的品德)，
但他為了自身的名聲與未來，依舊用各種謊言與手段來欺騙迷戀他的女粉絲；


這再再引證了現今社會上，有很多口號、政治語言、理想願景都有可能是空口白話，
有多少人是用美麗的糖衣去包覆毒藥，再讓大家一無所知的吃下去，
還堅定的相信這是治病良藥........


最後，開膛手的回擊中提到了一句耐人尋味的話


「只有慾望的擁抱，沒有靈魂的擁抱」，


讓女主播開始對自己的信念產生存疑


「人與人之間為什麼一定要充滿慾望，而不能只是那樣的簡單的相知與珍惜呢？她真的會相信那些她一直以為自己相信的信仰嗎？」


想想，我也常常會陷入這種沒有標準答案的自問自答，
然後再笑自己實在想太多了，


因為我認為其實兩者都存在，只是在不同的需求層次上罷了~~~




待續.........

【告白】人性最赤裸的寫實

以下有微雷，慎入








這是一部看了心情會很沉重的電影，


故事從一個目無法紀的班級開始，在吵雜不堪的環境中，班主任宛如獨角戲般地自言自語，
教室中，每個人都肆意的放縱自己，霸凌、嬉鬧、目無尊長，完全看不到應有的規範，
很難令人相信這是一個教育場所，


而這樣的氛圍之下，班主任娓娓道出了其中不堪的秘密，




謀殺!!!     


教室中的A與B謀殺了班主任的獨生女，


而更不堪的，其實是真相之後的真相，


整部電影中，有好幾個場景都讓我不寒而慄，
其中，電影以一個很諷刺的手法呈現青少年的冷血及無感，
當班主任在說出了秘密當下，全班出現了短暫的寧靜，稍後卻又若無其事的吵鬧，
宛如剛剛老師只是在描述一則稀鬆平常的故事，而"謀殺" ──── 只是其中的一個橋段罷了，


一直以來，我都認為現在的社會對孩子太寬容，對教育者太嚴苛，
犯了錯，只要稍微呈現了"悔意"，就可以輕易的被原諒，
犯了法，在少年法的保護網之下，還是可以全身而退，
這代表著，〝我們的社會賦予了孩子逾越規範的權利〞，


然而事情的真相是，我們眼中所謂"天真"的孩子，其實心裡早就被種下了惡意的枝芽，
過度的期待、扭曲的教養方式、不當的生長環境，都是造成這些孩子人格偏差的原因，
但即便是被霸凌、被遺棄、被排擠或被溺愛，都不能夠成為傷害他人的理由，




明白了道德勸說只是白費力氣，班主任選擇了用自己的方式去報復，


"只有親身痛過，才能明白痛的感覺是什麼"        ←←←我很喜歡這一句話


有些評論很不認同老師的報復方式，老實說我一開始也有同感，
而這部電影神奇的地方就在於，當我開始想要同情加害者時，卻總是有某段的"告白"來提醒我─────他其實是罪有應得，


現實社會也有類似的情形，當我們發揮無私的愛心去寬恕、包容犯錯(罪)者時，他們並不一定值得，
以德報怨，只是鄉愿的做法，


對於唱高調的人，我很不以為然，
正如我對"人本團體"與"廢死聯盟"的感冒一樣，
班主任的做法或許欠缺公道，但卻合乎常理，
雖然之後造成了一連串的悲劇，她也不是始作俑者，




最後一幕，當老師完成了他的復仇計劃，走到已經瀕臨崩潰的學生面前，
輕輕的說了一句「開玩笑的!!!!!」


在當下我真的大大的鬆了一口氣，原來整個報復計劃正如一開始謊言般的虛無，只是想讓學生體會到痛苦以做為懲戒，


但之後再細想，這其實是一個雙關的結局，導演或許是想要藉由最後的這句話，來諷刺孩子在犯錯時最常說出的藉口，


這樣想一想，其實我還是很善良的(笑)~~~~~


正如我雖然對人性的黑暗感到恐懼與不信任，但卻依舊會被GTO的劇情感動得不能自己(很愛自誇XD)




最後我想要提醒一下，如果心理素質太正向的人，還是不要看這一部電影比較好，因為他實在是太寫實、太黑暗了............

梅迪奇(Medici)效應的DNA

在1256期的商周上，我看到了這個陌生的名詞「梅迪奇效應」，


很好~~~

請參考左書......

"梅迪奇"(Medici)是義大利佛羅倫斯的一個銀行家族，這個家族結合了一群不同領域的學者專家，透過互動與交流，激發出創新的思想，進而創造出了輝煌的文藝復興時期。因此，當不同的領域或文化產生交會點時，可以把現有的觀念結合，形成大量的新構想，而碰撞所爆發出的驚人創新，即為「梅狄奇效應」




之所以會提到這名詞，主要是因為未來"乘法人"當道，
能具備兩種不同領域或專業，並將之結合應用的人才，正是未來的市場所需要的，


其實我也一直在找尋自己的乘法之路，
學習水電、學習木工、參加讀書會、嘗試找出第二興趣或專長，
我想要做一些事情來證明自己的價值，
卻總是覺得不對，


我渴望改變，卻又畏懼改變，帶著這樣的矛盾，也渾渾噩噩的度過了這些年，


我常常在想，如果一直抱持這樣的狀態，我會原地踏步到何時呢??!!
三年???   五年???   十年???


我不敢想像......


所以，我想就現階段而言，我是走錯方向了 (一 一"")，
水電、木工、讀書會，都僅止於興趣而已，
那是生活休閒的一部分，
對我的專業能力與第二技能並無太多的「交會點」，


嘗試著從現有的專業，去尋找發展的可能，這是練"乘法功"非常重要的一個環節，


「找尋交會點，跨出舒適圈」
這是我目前要做的功課~~

除了道歉，你還可以做什麼??!!(二)

在2011年倒數前，我看到了這一則新聞，
逛車展遭車箱蓋K頭　民眾被馬自達業務員「圍堵」嗆聲


當下引起了好奇，立刻找了一下相關資訊，
詳情請見"懶人包"


OK~~~相關的言論，懶人包裡面都有很詳細的說明了，
是非對錯也很明顯，


只是，我還是很難平息心中莫名湧上的怒火，


某些持反向意見的人會認為：都已經"誠心"的道歉了，原PO還想怎樣??!!要對方向你跪下認錯嗎??!!或是要對方身敗名裂??!!


恩恩   事發當時，誤傷人的女業務真的有"誠心"的道歉了嗎??!!


假設一個情況好了，如果我今天是服務生，不小心把滾燙的熱水倒在客人身上，
當下，我立刻跪下道歉，"誠心誠意"的跟他說一百句對不起，你說這位客人會不會原諒我??!!


在犯錯之後，立即性的補救與道歉，永遠是最重要的，
但是補救與道歉不能只是在口頭上，必須以實際的行動去表現，才能讓人家感受到誠意與被重視，


缺乏同理心的道歉，只會火上加油，


網友們說得很好，事件發生之後有兩個時間點可以處理，
一是撞到頭的當下，二是被請進去協調的時候，


很可惜，這兩個時間點的處理人員都只會說"對不起"，


想一想，除了道歉，你是不是還可以做些什麼??!!
危機與轉機的差別，就在於此.........


題外話：雖然我曾經一度被該品牌的車子外型所吸引，但我很慶幸沒有敗下去~~~

除了道歉，你還可以做什麼??!!(一)

近來發生了一些"社會事件"，讓我看得義憤填膺~~~


其實我以前對任何事情都很無感，
最近不知怎麼了，竟也開始憤世嫉俗起來了  ="=


首先，是這一則新聞事件
毆師下跪道歉 老師仍告學生


現在的教育環境跟以前相較之下，立場完全的不同，
對於教師的教學、管理行為，社會媒體、家長團體、人本團體都以放大鏡來逐一檢視、一絲不苟，


但是對於學生離譜的偏差行為，卻以近乎寵溺的方式給與包容及原諒，




於是，漸漸地形成了一種詭異的現象，


教師犯了錯，被媒體登上版面，新聞不斷重播，家長、人本團體不斷公開譴責，之後教師被處分、記過，從此被標記為"不好"的老師，


而當學生犯了錯，因為還未成年，心智尚未成熟，所以只要"誠心"悔改，任何人都應該要給他一次機會，若不原諒他就很容易被質疑沒有"教育愛"~~


試問，什麼是教育愛，
為什麼學生犯錯就一定可以被原諒??!!




學生打傷人     → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛
學生偷竊被抓 → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛
學生辱罵老師 → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛


學生飆車撞人 → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛
學生霸凌同學 → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛
學生當街砍人 → 事後道歉 → 獲得諒解 → 很有教育愛............個屁





我們教育孩子，只要是人，都會犯錯，
若不小心犯了錯，要勇於承認錯誤，"承擔責任"，並"誠心"悔改，



教師犯了錯，要承擔的責任就是受到社會公評，或被記過處分；
那學生呢??!!  我們常看到的是接受輔導、勸導，或是出公差等無關痛癢的"責任"


也正因為要承擔這種責任很容易，所以學生可以盡情的犯錯、盡情的無知，
因為他們知道，只要事後表現出天真無知的一面，自有媒體、家長、社會輿論來替他們承擔接踵而來的責任與壓力，


我深深的不以為然，卻也感到很悲哀，


有很多事情，不是一句"感到很抱歉、很對不起大家、不知道這麼嚴重"等說詞就可以過去的，


與其在孩子犯下不可挽回的錯誤之前，我衷心的希望能讓他體驗到需要負責的錯誤，


當學生在懷孕老師的茶裡下藥時，他可能扼殺了一個新的生命與一對期待新生命的父母；
當學生逞凶鬥狠、互相嗆聲時，他可能一棒敲破對方的頭，並毀掉對方的人生與家庭；


世界上有太多的事情是沒辦法重來的，


正如此次事件，
孩子若真心悔過，我也會很真心的原諒，


但傷害事實已造成，
除了道歉，你是不是也要付出些什麼呢??!!


不要再躲在教育愛的庇蔭之下了，
只希望這次的教訓，能夠讓你在下一次的逞兇鬥狠之前，
三思而後行............